Sortir de la souffrance. Décoder le mode de relation au religieux. Guide de l’apprenant

Tous, nous sommes confrontés à la souffrance, mais l’adolescence est une période particulièrement sensible, les jeunes vivant intensément leurs émotions, leurs joies et leurs tourments, sans toujours avoir les outils pour décoder leur peine, ou les clés pour la dépasser.
Le cours de religion, dans sa quête de sens, peut proposer ces outils. Les textes et documents présentés dans cet ouvrage sont des grilles de lecture de la condition humaine souffrante, en même temps que des réponses amenées en différents lieux et époques pour tenter de l’apprivoiser. Une double entrée au cours de religion est ici proposée aux élèves du troisième degré du secondaire. Tout d’abord, par la thématique VIII du programme, intitulée Traverser la souffrance. Mais aussi par le biais des compétences, avec un travail en profondeur de la compétence disciplinaire Décoder le mode de relation au religieux. Nous analysons ici comment certaines conceptions de l’humain, en relation avec diverses représentations du divin, peuvent transformer une vie.
Le parcours est varié, des profondeurs de l’inconscient humain à la foi qui nous guide, de la Chine ancienne aux fondements de la tradition chrétienne, tout en tendant vers l’universalité, en lançant des pistes qui peuvent parler à chacun. C’est un chemin de toute une vie, et un chemin très riche, que celui qui traverse la nuit pour enfin voir la lumière. Et il n’y a pas d’âge pour grandir sur ce chemin.

Diane du Val d’Éprémesnil est licenciée en sciences philosophiques et professeur de religion catholique à Namur (Communauté Scolaire Sainte Marie), après avoir complété sa formation par le certificat didactique de l’enseignement religieux (CDER). Elle occupe également un poste de collaboratrice scientifique à l’UCL pour le Groupe de recherche sur l’Éducation et les Religions (GRER).